為了讓孩子更認識家鄉，南投市振興里推動包尾山水育客庄－振興里客底文化發展計畫」，透過走讀活動進行地方探究，讓孩子認識文化、理解地方，進一步建立認同。
「走讀包尾客莊」活動今日熱鬧展開，來自平和國小的師生跟隨導覽員，穿梭於振興里的老巷弄間，親手觸摸甘蔗、學習武術、尋訪古蹟，以腳步探尋家鄉的故事，重新認識這片土地的文化。這場走讀活動不僅是一堂特別的戶外課，也是「包尾山水育客庄－振興里客底文化發展計畫」中的重要活動之一。
圖：走讀包尾客莊：平和國小師生一起尋找家鄉故事感受客底文化。
從包尾出發，尋找家鄉的根
此次活動背後的「包尾山水育客庄」計畫，是南投市振興里推動的重要文化振興行動，隸屬於「客家族群主流化發展計畫（109-114年）」的一部分。透過教育、社區連結和親身體驗，該計畫希望讓在地居民，尤其是年輕一代，重新發現客底文化的根源。計畫強調不僅要學習歷史，更要透過體驗和參與，賦予社區活力，並培養孩子們對這段文化的自豪感和傳承心。
「我們不只要認識客底文化，更要讓它成為生活的一部分！」導覽老師蔡淑伶說道，「這樣才能讓孩子們從小建立族群認同，長大後以更多元的視角看待世界。」
圖：走讀包尾客莊：平和國小師生一起尋找家鄉故事感受客底文化。
師生穿梭巷弄，挖掘地方故事
活動從包尾帝君廟出發，導覽員於廟前說明行程後，大家一起前往巷弄尋找隱藏的歷史故事。
張廖宗祠：孩子們興奮地尋找家族祖籍的線索，了解「福佬客」的故事。
武術廣場：在廣場中央的武術地磚間，孩子們探索不同的武術招式並拍下紀念照片。振興里的武術文化具代表性，孩子們通過兵器、盾牌和武獅，了解過去的生活背景。
福德祠：大家探索清代秀才的歷史，並驚喜地發現隱藏在廟裡的土地公與土地婆。
甘蔗園：學生們摸著甘蔗的葉片，在甘蔗田間穿梭，並開心地說：「原來甘蔗是這樣的！」他們也順道了解南投糖廠在日治時期的發展歷史。
「巷弄裡的故事真有趣！」一位小朋友興奮地說，「原來平時經過的地方有這麼多歷史和文化！」
圖：走讀包尾客莊：平和國小師生一起尋找家鄉故事感受客底文化。
手作繪拔藍染，連結地方特色
在第二場課程中，藍染專家紀碧雲老師帶領學生體驗藍染與拔染的手作課程。藍染採用天然植物染料，賦予布料深邃的藍色，而拔染則透過去除或改變局部顏色，創造出獨特的圖案與設計。孩子們在染好的布料上進行拔染，將特定圖案上的顏色去除，等待變色後，再進行漂洗，呈現獨具個性的作品。這些作品結合了在地的文化圖騰，有機會發展成振興里具代表性的文化藝術作品。
回顧活動行程後，孩子們創作了自己的文化符碼，「獅頭！」「武功！」「江斗南！」振興里已在他們心中留下了深刻的印象。一位小朋友說：「老師，我很喜歡我的作品，我要送給媽媽！」
圖：走讀包尾客莊：平和國小師生一起尋找家鄉故事感受客底文化。
文化教育與地方創生雙管齊下
「包尾山水育客庄」計畫除了這次走讀活動，還規劃了一系列的教育鏈結和成果分享活動，包括田野調查、教材編寫和文史資料轉譯成繪本等，希望逐步打造成包尾地區的客底文化推廣中心。
這項計畫希望打破單一族群的認同，透過與其他文化的融合，創造更豐富的多元文化。活動分為兩個階段，前期著重在文化踏查與教育鏈結，後期則專注於成果擴散與社區影響力提升，目標是讓客底文化在未來成為地方的重要亮點。
圖：走讀包尾客莊：平和國小師生一起尋找家鄉故事感受客底文化。
孩子們的感言：探索文化的驚喜之旅
參加活動的孩子們紛紛表示，這次走讀讓他們重新認識了平常不曾注意到的家鄉之美。「今天很好玩，沒想到離學校很近的社區也有好多故事。我學到了家族的故事，還知道我們這裡有糖廠的歷史！」一位學生興奮地說。
平和國小的教務主任也認為，這種結合教育與體驗的活動非常有意義。「在課堂裡學的歷史，走到戶外感受後，印象更深刻。小朋友的回饋都很棒，一切的努力都是值得的，感謝您用心的規劃，帶來這麼棒的體驗。」一位老師笑著表示，「這樣的活動不只是讓孩子認識文化，更讓他們有機會愛上自己的家鄉。」
南投市公所表示，未來將會持續推動類似活動，鼓勵社區和學校一起攜手合作，把地方文化變成活生生的教材。
圖：走讀包尾客莊：平和國小師生一起尋找家鄉故事感受客底文化。